Célcsoport

Típus

Évfolyam

{{ $item.name }}

Helyszín

{{ $item }}

A tartalmi kínálatot folyamatosan bővítjük.

Kalandvadász

Kovács Edina Zita

Ágazat: Turizmus-vendéglátás
Ágazati alapoktatás: Turizmus-vendéglátás ágazati alapoktatás
Szakma: Cukrász, Cukrász szaktechnikus, Panziós-fogadós, Pincér-vendégtéri szakember, Szakács, Szakács szaktechnikus, Turisztikai szaktechnikus, Vendégtéri szaktechnikus
Tanulási terület: Turizmus-vendéglátás alapozás
Tantárgy: IKT a vendéglátásban, Termelési, értékesítési és turisztikai alapismeretek, Magyar nyelv és irodalom, Matematika, Történelem, Földrajz, Biológia, Idegen nyelv, Vizuális kultúra, Digitális kultúra

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A projekt célja, egy, a tanulókból álló csapatok által kitalált kalandjáték, amely az iskola székhelyének, illetve környékének 3 turisztikai attrakcióját mutatja be interaktív formában. A projekt során két produktum készül el a tanulók által a kalandjáték 2 játszási lehetőséggel és csapatonként egy kb. 30 mp-es videófilm, amely röviden bemutatja a játékot.

Tovább

Kognitív számítás

Zsigó Zsolt Miklós

Ágazat: Informatika és távközlés
Ágazati alapoktatás: Informatika és távközlés ágazati alapoktatás
Szakma: Infokommunikációs hálózatépítő és -üzemeltető technikus, Informatikai rendszer- és alkalmazás-üzemeltető technikus, Szoftverfejlesztő és -tesztelő technikus, Távközlési technikus
Tanulási terület: A jelen és a jövő infokommunikációja, Programozási alapok
Tantárgy: Digitális kultúra, Idegen nyelv, Történelem, Vizuális kultúra, informatika, Nyelvészet

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A projekt során a tanulók megismerik, hogy milyen hatással van a mesterséges intelligencia, azon belül a kognitív számítás a hétköznapi életünkre. A robotokkal kapcsolatos eddigi ismeretek összefoglalása után a csapatok egy-egy robotot építenek. A tanulók csoportokban végeznek kutatást, a megépített robot és a kognitív számítás segítségével értelmezik a világot: érzékelés, tanulás és tapasztalat útján. A csoportok ezek után egy hackathonon vesznek részt, ahol ötleteiket egy önálló, kognitív tartalmú projektté formálják. A projekt eredménye a munka során keletkező leírások, kódok verziókezelőbe rendezett összessége, és az ötletversenyen készült Watson AI alkalmazások.

Tovább

Korszerű technológiák az intelligens épületekben

Kaczur András

Ágazat: Építőipar
Ágazati alapoktatás: Építőipar ágazati alapoktatás
Szakma: Burkoló, Bádogos, Festő, mázoló, tapétázó, Szerkezetépítő és -szerelő
Tanulási terület: Építőipari közös ismeretek
Tantárgy: Építőipari rajzi alapismeretek, Építőipari alapismeretek

9. - 10. évfolyam

Mintaprojekt

A projekt során a tanulók képessé válnak az egyes építőipari szakmák tevékenységeinek beazonosítására, elkülönítésére és az építőipari folyamat megfelelő technológiai sorrendjének felállítására. Az épületekkel szemben támasztott követelményekre építve, csoportokban együtt dolgozva megismerik az okos épület legjellemzőbb részeit és működését, valamint ezeknek a fenntarthatósággal és az energiatakarékossággal való összefüggését. A tanulók az intézmény Digitális Közösségi Alkotóműhelyében a legkorszerűbb digitális technológiák (lézervágás, lézergravírozás, mikrokontroller-programozás, 3D tervezés, 3D nyomtatás) felhasználásával okos épületet, vagy épületrészt alkotnak. Az alkotási folyamat során a tanulók változatos digitális eszközöket alkalmaznak, ismereteiket dokumentálják, és a projekt folyamatáról egy elektronikus kiadványt készítenek.

Tovább

Lovagi játékok

Kiss Mónika

3. - 4. évfolyam

Mintaprojekt

A kisdiákok olvasás órákon ismerkednek a Mátyás királyról szóló történetekkel, mondákkal. A gyerekek képzeletbeli utazással megismerhetik a királyi udvart, annak jellegzetes szereplőit, egy-egy szimbólumát. A szereplők megelevenednek, a diákok elkészíthetik a saját váruk modelljét, az udvar alakjait, a csoport címerét, kalandjaikról krónikában számolnak be és maguk is "lovaggá" válhatnak. 

Tovább

Mitől fut a futóbab?

Dienes Dóra, Fodor Alice, Susán Katalin

3. - 4. évfolyam

Mintaprojekt

Indul a verseny! Vajon melyik csoport babja nő a legmagasabbra? A különböző csoportok a bab növekedésének különböző életfeltételeit vizsgálják, illetve a bab viselkedését különböző élethelyzetekben.

Tovább

PRO-fashion

Tóth Éva

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók szakmájuk kiemelkedő alakjainak bőrébe bújva újra divatba hozzák a szakképzést: adott szakmák, ágazatok híres magyar és nemzetközi szakembereinek nevében alapítanak cégeket a mai modern körülmények között. Alapító okiratban lefektetik a működési alapelveket és az ellátandó feladatokat. Plakátokat készítenek a cég népszerűsítésére, és a közösségi médián keresztül hirdetik a munkájukat, hírlevelet írnak a potenciális vevőknek. A hetet egy-egy online, interaktív kiadvánnyal zárják bemutatva az újításaikat.

Tovább

Segíts, ha baj van! – Elsősegélynyújtás a szépségszalonokban

Farkas Magdolna

Ágazat: Szépészet
Ágazati alapoktatás: Szépészet ágazati alapoktatás
Szakma: Fodrász, Kozmetikus technikus, Kéz- és lábápoló technikus
Tanulási terület: Szépészeti ágazati alapozó 1.
Tantárgy: Biológia, Munka-és környezetvédelem, Szépészeti informatika

9. - 13. évfolyam

Mintaprojekt

A projektben a tanulók az elsősegélynyújtással kapcsolatos ismereteiket bővíthetik. Azonosíthatják a szépségszalonban jellemző veszélyforrásokat, ezáltal megelőzhetik a baleseteket. Munkahelyi baleset esetén a biológiai ismereteik alapján képesek elsősegélyt nyújtani. Csoportonként egy-egy elsősegélynyújtási szituációt vizsgálnak meg minden aspektusból. Megismerik a biológiai hátteret, utánajárnak a munkavédelmi teendőknek. A projekt során a csoportok közösen elkészítenek egy digitális „Elsősegélynyújtás a szépségszalonokban” című Padletet. Zárásként a csoportok iskolai bemutatót tartanak a projektben részt nem vevő osztályok számára a témakörükből.

Tovább

Shakespeare az egész világ

Kerek Roland, Tóth-Mózer Szilvia

9. - 10. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók William Shakespeare-tragédiák alapján a szereplők által képviselt társadalmi szerepeket, illetve konfliktusokat vizsgálják különféle munkaformákban. A projekt során podcastet készítenek a mű olvasatai, fő témáinak mentén. 

Tovább

Suliújság

Huszné Szemán Lilla

7. - 8. évfolyam

Mintaprojekt

A diákok csoportokra osztva dolgoznak egy-egy publicisztikai műfajon. A projekt során megismerkednek az adott műfaj sajátosságaival, cikkeket készítenek és a projekt végén rendhagyó „újságbemutatóra” kerül sor a meghívott vendégek (tanárok, diáktársak) számára.

Tovább

Szabályok és biztonság

Rugáné Stark Izabella

Ágazat: Gépészet
Ágazati alapoktatás: Műszaki ágazati alapoktatás
Szakma: Autógyártó, Bányaipari technikus, Bányaművelő, CNC programozó, Finommechanikai műszerész, Fluidumkitermelő, Fluidumkitermelő technikus, Fémelőállító, Gépgyártástechnológiai technikus, Gépi és CNC forgácsoló, Gépjármű mechatronikus, Gépésztechnikus, Hegesztő, Ipari gépész, Kohász és öntész technikus, Légijármű-műszerész technikus, Szerszám- és készülékgyártó, Villanyszerelő, Építő-, szállító- és munkagép-szerelő, Épület- ésszerkezetlakatos, Öntvénykészítő
Tanulási terület: Műszaki alapozás megnevezésű tanulási terület
Tantárgy: Gépészeti alapismeretek

9. - 10. évfolyam

Mintaprojekt

A projekt során a tanulók csoportmunkában mutatják be a fémipari gyakorlati képzés eszközeit, gépeit, a balestetek előfordulásának és elkerülésének lehetőségeit. A véletlenszerűen kapott feladatokat internetes kutatómunkával kezdik. A csoport a megismert témát egy rövid bemutató keretében ismerteti azosztály többi tagjával. A bemutatók tetszőlegesek lesznek, saját fotókkal vagy videókkal színesítik. Minden eszközről rövid leírást készítenek fotóval. Az elkészült bemutatókat és dokumentumokat egy közös online felületen közös tudásbázisként használhatják.

Tovább

Tavaszi szél vizet áraszt

Tóth Lászlóné

5. - 6. évfolyam

Mintaprojekt

A tanulók csoportmunkában feltérképezik hazánk vízkészleteit és erről digitális és hagyományos térképeket készítenek.A csoportok online kiadványt készítenek, majd a vízzel kapcsolatos vetélkedőt szerveznek, melyet a Föld napján iskolatársaikkal játszanak majd el.

Tovább

Túl az Üveghegyen

Komaság Margit

1. - 2. évfolyam

Mintaprojekt

A projekt során a gyerekek megismerkednek három mesével, a mesék legfontosabb jellemzőivel. Szövegértelmezési, olvasásstratégiai feladatokat végeznek, dramatikus játékok során megjelenítik a szereplőket. Illusztrációt és plakátot készítenek a mesékhez és a projektzárás alkalmára.

Tovább