Hírek
Szakmai webináriumok 2023
2023. január 24.
Online előadások és szakmai webináriumok a Digitális Témahét 2022/2023 időszakában.
Projektötletek - webináriumsorozat 2023
2023. január 09.
A Digitális Témahét 2023. évi programjának keretében webináriumsorozatot hirdettünk, amelyeken előadóink projektötleteket mutatnak be. Kínálatunkat itt folyamatosan frissítve tesszük közzé.
Projektpedagógia digitális eszközökkel
2022. december 22.
Megjelent a Digitális Témahét kézikönyve, a Projektpedagógia digitális eszközökkel című kiadvány a Digitális Jólét Nkft. gondozásában.
A legnépszerűbb oktatási alkalmazások 2022-ben
2022. december 21.
A Digitális Témahét csapata aktív pedagógusok részvételével nem reprezentatív felmérésen mérte fel, hogy melyek a legnépszerűbb oktatási alkalmazások 2022-ben.
Új koordinátor szervezi a Digitális Témahetet
2022. december 07.
A 2022/2023. tanévtől a Belügyminisztérium megbízásából a Digitális Témahét koordinációját egy új szervezet, az Ökumenikus Segélyszervezet az Oktatásért Alapítvány végzi.
Gyertek velünk a Digitális Témahét 2022 Padlet-falára!
2022. április 28.
Érdekel az űrkutatás, a hírszerzés? Szívesen válnál víruskutatóvá? Vagy ülnél fel mesés madarak hátára és segítenél a mesés almafát megvédeni? Kattints a Digitális Témahét 2022 hivatalos Padlet közösségi falára, ahol most megismerkedhetsz a programon idén regisztrált és pályázó óvodák, iskolák által megvalósított kiváló projektekkel!
Tippek és módszerek a formatív értékelésre a projektpedagógiában
2022. március 31.
A tanév végéhez közeledve egyre fontosabbá válik a diákjaink értékelésének kérdése. Az Osztályozható-e a tanulók projekt során végzett tevékenysége? című írásunkban a szummatív értékelés helyét és szerepét igyekeztünk megadni a projektpedagógiában. Most a formatív értékelés gyakorlatias, a pedagógiai projekt során is kiválóan alkalmazható módszerek bemutatására vállalkozunk.
A médiatudatosság szerepe a projektpedagógiában
2022. március 17.
Átlagosan 14-16 alkalommal veszünk levegőt percenként. Ezalatt az egy perc alatt 2019-ben, és a számok tendenciózusan évről évre nőnek, több mint 474.000 Tweet bejegyzést posztolunk és közel 4,5 millió keresést indítottunk a Google-on.
Osztályozható-e a tanulók projektek során végzett tevékenysége?
2022. március 03.
A szummatív értékelés, tágabban az értékelés és projektpedagógia kapcsolatát konkrét példán keresztül szeretnénk bemutatni, bízva abban, hogy a szakmai munkánkkal kapcsolatos önreflexió fontosságán túl, minél több kollégánkat sikerül meggyőzni arról is, hogy csatlakozzon diákjaival egy minimum 5 órás projekt keretében a Digitális Témahét 2022-es programjához.
