A tartalmi kínálatot folyamatosan bővítjük.
A magyarság története a kezdetektől 1301-ig (tematikus terv)
Medvegy János
9. évfolyam
Módszertan
A tevékenységek célja, hogy a tanulók kreatívan és együttműködve sajátítsák el a téma tudásanyagát. A magyarság története a kezdetektől 1301-ig című feladatlap kreatív, kollaboratív és digitális eszközök használatával nyújt támogatást a pedagógusoknak.
A médiaműveltséggel kapcsolatos készségek fejlesztése digitális környezetben (webinárium)
Timár Borbála (Digitális Gyermekvédelmi Stratégia, pedagógiai szakértő)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
„Ha a gyerekeket televízió segítségével szeretnénk tanítani, először meg kell nekik tanítanunk, mi a televízió.” (Umberto Eco)
Az új digitális munkarendhez kapcsolódó médiaműveltségi szempontokat tartalmaz a webinárium minden pedagógus és szülő számára. Ehhez kapcsolódó módszertani ötleteket és gyakorlati tippeket is találhatunk.
A Nemzeti Köznevelési Portál alkalmazási lehetőségei a távoktatásban I. rész (webinárium)
Timár Anetta (Oktatási Hivatal, digitális alprojekt szakmai vezető)
5. - 12. évfolyam
Módszertan
A webinárium a Nemzeti Köznevelési Portál alkalmazási lehetőségeit mutatja be.
A NEO LMS alkalmazási lehetőségei a digitális munkarendben (webinárium)
Kothencz Erzsébet (Gedói Általános Iskola és AMI, Szeged)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
A NEO LMS 400 tanulóig ingyenesen használható, magyar nyelven használható tanulásmenedzsment rendszer. A webináriumon bemutattuk a NEO LMS funkcióit, a használatával kapcsolatos tapasztalatokat azok számára, akik ki szeretnék próbálni ezt a rendszert.
A sirály a király IKT-s feldolgozása (Tempus)
Bosányi Éva
1. - 4. évfolyam
Módszertan
J vagy ly- nem éppen a legkedveltebb tananyag a harmadikosok körében általában… De lehet az! Ennek a témakörnek újszerű, digitális elemeket is beemelő feldolgozását tűzi ki célul ez a projekt, ahol Bosnyák Viktória „A sirály a király” című regényét dolgozzák fel az iskolások némi bábozás, triminozás, akasztófázás és újságkészítés kíséretében.
A tartalom és az információ hitelessége
Timár Borbála - Digitális Gyermekvédelmi Stratégia
9. - 12. évfolyam
Módszertan
A Digitális Káprázatok tananyagainak célja a digitális médiaműveltség (médiaintelligencia) fejlesztése, a digitális eszközökkel támogatott oktatás lehetőségének biztosításával.
A távtanítás módszertana a digitális munkarendben (webinárium)
Jánossy Zsolt és Dr. Főző László Attila (DPMK, senior digitális fejlesztők)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
A webináriumon hiteles és átgondolt ajánlást hallhatunk a digitális munkarendben megvalósuló távtanulás szervezésével kapcsolatban.
A világ érzékelése micro:bittel (tematikus terv)
Klacsákné Tóth Ágota
5. - 12. évfolyam
Módszertan
A pedagógiai terv kész, a kódolás alapjaival már tisztában lévő diákok kezébe adható kártyacsomagot tartalmaz. A kártyákkal a diákok megtanulhatják, hogy használhatják a micro:bit belső szenzorait mindennapi életben működő modellek készítésére.
Abacusan Stúdió ingyenes programjai az online térben (webinárium)
Sugár Sára (Abacusan Stúdió, pedagógiai vezető)
1. - 8. évfolyam
Módszertan
Az Abacusan Stúdió játékos, ugyanakkor tartalmas, fejlesztő hatású iskolán kívüli, ingyenes „agytornáztató” játékaival, online, interaktív szakkörök bővülő kínálatával foglalkozik a webinárium.
Ami az ablakon túl van – értékes környezetünk (Magyar Természettudományi Múzeum)
Dr. Medzihradszky Zsófia
5. - 8. évfolyam
Módszertan
A projekt során a gyerekek rendszerezik környezet- és természetismereti tudásukat, egy adott földrajzi egységen (tágabb értelemben vett lakókörnyezetük) belül ember és társadalom, ember és természet összefüggésében jelenségalapúan vizsgálják, felfedezik, saját élmény alapján meghatározzák természeti értékeit, személyes kötődést alakítanak ki az őket körülvevő természettel.
Az Edmodo használata a távoktatásban (webinárium)
Őriné Simonovics Andrea (eTwinning nagykövet)
1. - 12. évfolyam
Módszertan
A webinárium az Edmodo online tanulástámogató rendszert mutatja be, amelyben osztályokban és csoportokban dolgoznak a tanárok és a tanulók. A rendszer lehetővé teszi a tartalommegosztást, tananyagok rendszerezését, egyszerűbb tesztek használatát, a feladatkiosztást. A felhasználók egy üzenőfalon és üzenetekben kommunikálhatnak egymással.
Tóth Lászlóné
6. évfolyam
Módszertan
A projekt Az én házam címet kapta, melynek végére választ kapunk arra, hogyan segít a matematika a szobájuk átalakításának megtervezésében. A tanulócsoportok egy lakás-felújítási pályázatra készítenek el egy 3D-s látvány tervet és költségvetési tervet a szobafestéshez, a padlószőnyeg cseréjéhez.