Célcsoport

Típus

Évfolyam

{{ $item.name }}

Helyszín

{{ $item }}

A tartalmi kínálatot folyamatosan bővítjük.

A Nemzeti Köznevelési Portál alkalmazási lehetőségei a távoktatásban I. rész (webinárium)

Timár Anetta (Oktatási Hivatal, digitális alprojekt szakmai vezető)

5. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A webinárium a Nemzeti Köznevelési Portál alkalmazási lehetőségeit mutatja be.

Tovább

A NEO LMS alkalmazási lehetőségei a digitális munkarendben (webinárium)

Kothencz Erzsébet (Gedói Általános Iskola és AMI, Szeged)

1. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A NEO LMS 400 tanulóig ingyenesen használható, magyar nyelven használható tanulásmenedzsment rendszer. A webináriumon bemutattuk a NEO LMS funkcióit, a használatával kapcsolatos tapasztalatokat azok számára, akik ki szeretnék próbálni ezt a rendszert. 

Tovább

A paprika (CodeWeek Hungary 2015.)

Kósa Judit

5. - 6. évfolyam

Módszertani leírás

Lehet kosszarvú, alma, cseresznye, macska, hegyes, csípős vagy édes. Ez az óra egy igazi hungarikumról, a paprikáról szól. Az óravázlat nyomán megtartható tanórán a tanulók a Scratch prgramozási környezetben saját rajzaikhoz írnak programot. Teljesen kezdő programozók itt bátran kezdhetik.

Tovább

A sirály a király IKT-s feldolgozása (Tempus)

Bosányi Éva

1. - 4. évfolyam

Módszertani leírás

J vagy ly- nem éppen a legkedveltebb tananyag a harmadikosok körében általában… De lehet az! Ennek a témakörnek újszerű, digitális elemeket is beemelő feldolgozását tűzi ki célul ez a projekt, ahol Bosnyák Viktória „A sirály a király” című regényét dolgozzák fel az iskolások némi bábozás, triminozás, akasztófázás és újságkészítés kíséretében. 

Tovább

A tartalom és az információ hitelessége

Timár Borbála - Digitális Gyermekvédelmi Stratégia

9. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

Digitális Káprázatok tananyagainak célja a digitális médiaműveltség (médiaintelligencia) fejlesztése, a digitális eszközökkel támogatott oktatás lehetőségének biztosításával.

Tovább

A távtanítás módszertana a digitális munkarendben (webinárium)

Jánossy Zsolt és Dr. Főző László Attila (DPMK, senior digitális fejlesztők)

1. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A webináriumon hiteles és átgondolt ajánlást hallhatunk a digitális munkarendben megvalósuló távtanulás szervezésével kapcsolatban.

Tovább

A világ érzékelése micro:bittel (tematikus terv)

Klacsákné Tóth Ágota

5. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A pedagógiai terv kész, a kódolás alapjaival már tisztában lévő diákok kezébe adható kártyacsomagot tartalmaz. A kártyákkal a diákok megtanulhatják, hogy használhatják a micro:bit belső szenzorait mindennapi életben működő modellek készítésére. 

Tovább

Abacusan Stúdió ingyenes programjai az online térben (webinárium)

Sugár Sára (Abacusan Stúdió, pedagógiai vezető)

1. - 8. évfolyam

Módszertani leírás

Az Abacusan Stúdió  játékos, ugyanakkor tartalmas, fejlesztő hatású  iskolán kívüli, ingyenes „agytornáztató” játékaival, online, interaktív szakkörök bővülő kínálatával foglalkozik a webinárium.

Tovább

Ajánlott olvasmány feldolgozása IKT-eszközökkel (Digitális Módszertár)

Bognár Amália

5. - 8. évfolyam

Módszertani leírás

A Tempus Közalapítvány Tudástár módszertani gyűjteményében immár több mint több mint 800 gyakorlat leírása érhető el. A gyűjteményben a tanítási gyakorlatot újszerű, interaktív módszerekkel, a tananyag feldolgozását IKT-eszközökkel megtámogató ötleteket találsz. Itt az Ajánlott olvasmány feldolgozása IKT-eszközökkel projekt leírását ajánljuk.

Tovább

Alapítsunk céget! (Digitális Módszertár)

Tóth Éva

9. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A Tempus Közalapítvány Tudástár módszertani gyűjteményében már több mint 800 gyakorlat leírása érhető el. A gyűjteményben a tanítási gyakorlatot újszerű, interaktív módszerekkel, a tananyag feldolgozását IKT-eszközökkel megtámogató ötleteket találsz. Itt a Let's get down to e-business! - Alapítsunk céget! projekt leírását ajánljuk.

Tovább

Ami az ablakon túl van – értékes környezetünk (Magyar Természettudományi Múzeum)

Dr. Medzihradszky Zsófia

5. - 8. évfolyam

Módszertani leírás

A projekt során a gyerekek rendszerezik környezet- és természetismereti tudásukat, egy adott földrajzi egységen (tágabb értelemben vett lakókörnyezetük) belül ember és társadalom, ember és természet összefüggésében jelenségalapúan vizsgálják, felfedezik, saját élmény alapján meghatározzák természeti értékeit, személyes kötődést alakítanak ki az őket körülvevő természettel. 

Tovább

Átkelős játékok (CodeWeek Hungary 2015.)

Kósa Judit

5. - 8. évfolyam

Módszertani leírás

Az átkelős játékok megoldása igazi fejtörés minden korosztály számára. Az óravázlat egy játékos programozási környezetre (Scratch) épített 45 perces tanórát ír le, amely fejleszti a logikus gondolkodást, ugyanakkor megoldása koncentrált tervezőmunkát igényel. A programozásban járatlan tánároknak izgalmas kezdőfeladat, a járatosabbaknak inspiráció, a diákoknak kihívás.

Tovább