Célcsoport

Típus

Évfolyam

{{ $item.name }}

Helyszín

{{ $item }}

A tartalmi kínálatot folyamatosan bővítjük.

A médiaműveltséggel kapcsolatos készségek fejlesztése digitális környezetben (webinárium)

Timár Borbála (Digitális Gyermekvédelmi Stratégia, pedagógiai szakértő)

1. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

 „Ha a gyerekeket televízió segítségével szeretnénk tanítani, először meg kell nekik tanítanunk, mi a televízió.” (Umberto Eco)

Az új digitális munkarendhez kapcsolódó médiaműveltségi szempontokat tartalmaz a webinárium minden pedagógus és szülő számára. Ehhez kapcsolódó módszertani ötleteket és gyakorlati tippeket is találhatunk.

Tovább

A Nemzeti Köznevelési Portál alkalmazási lehetőségei a távoktatásban I. rész (webinárium)

Timár Anetta (Oktatási Hivatal, digitális alprojekt szakmai vezető)

5. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A webinárium a Nemzeti Köznevelési Portál alkalmazási lehetőségeit mutatja be.

Tovább

A paprika (CodeWeek Hungary 2015.)

Kósa Judit

5. - 6. évfolyam

Módszertani leírás

Lehet kosszarvú, alma, cseresznye, macska, hegyes, csípős vagy édes. Ez az óra egy igazi hungarikumról, a paprikáról szól. Az óravázlat nyomán megtartható tanórán a tanulók a Scratch prgramozási környezetben saját rajzaikhoz írnak programot. Teljesen kezdő programozók itt bátran kezdhetik.

Tovább

A sirály a király IKT-s feldolgozása (Tempus)

Bosányi Éva

1. - 4. évfolyam

Módszertani leírás

J vagy ly- nem éppen a legkedveltebb tananyag a harmadikosok körében általában… De lehet az! Ennek a témakörnek újszerű, digitális elemeket is beemelő feldolgozását tűzi ki célul ez a projekt, ahol Bosnyák Viktória „A sirály a király” című regényét dolgozzák fel az iskolások némi bábozás, triminozás, akasztófázás és újságkészítés kíséretében. 

Tovább

A tartalom és az információ hitelessége

Timár Borbála - Digitális Gyermekvédelmi Stratégia

9. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

Digitális Káprázatok tananyagainak célja a digitális médiaműveltség (médiaintelligencia) fejlesztése, a digitális eszközökkel támogatott oktatás lehetőségének biztosításával.

Tovább

A távtanítás módszertana a digitális munkarendben (webinárium)

Jánossy Zsolt és Dr. Főző László Attila (DPMK, senior digitális fejlesztők)

1. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A webináriumon hiteles és átgondolt ajánlást hallhatunk a digitális munkarendben megvalósuló távtanulás szervezésével kapcsolatban.

Tovább

Ajánlott olvasmány feldolgozása IKT-eszközökkel (Digitális Módszertár)

Bognár Amália

5. - 8. évfolyam

Módszertani leírás

A Tempus Közalapítvány Tudástár módszertani gyűjteményében immár több mint több mint 800 gyakorlat leírása érhető el. A gyűjteményben a tanítási gyakorlatot újszerű, interaktív módszerekkel, a tananyag feldolgozását IKT-eszközökkel megtámogató ötleteket találsz. Itt az Ajánlott olvasmány feldolgozása IKT-eszközökkel projekt leírását ajánljuk.

Tovább

Alapítsunk céget! (Digitális Módszertár)

Tóth Éva

9. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A Tempus Közalapítvány Tudástár módszertani gyűjteményében már több mint 800 gyakorlat leírása érhető el. A gyűjteményben a tanítási gyakorlatot újszerű, interaktív módszerekkel, a tananyag feldolgozását IKT-eszközökkel megtámogató ötleteket találsz. Itt a Let's get down to e-business! - Alapítsunk céget! projekt leírását ajánljuk.

Tovább

Ami az ablakon túl van – értékes környezetünk (Magyar Természettudományi Múzeum)

Dr. Medzihradszky Zsófia

5. - 8. évfolyam

Módszertani leírás

A projekt során a gyerekek rendszerezik környezet- és természetismereti tudásukat, egy adott földrajzi egységen (tágabb értelemben vett lakókörnyezetük) belül ember és társadalom, ember és természet összefüggésében jelenségalapúan vizsgálják, felfedezik, saját élmény alapján meghatározzák természeti értékeit, személyes kötődést alakítanak ki az őket körülvevő természettel. 

Tovább

Átkelős játékok (CodeWeek Hungary 2015.)

Kósa Judit

5. - 8. évfolyam

Módszertani leírás

Az átkelős játékok megoldása igazi fejtörés minden korosztály számára. Az óravázlat egy játékos programozási környezetre (Scratch) épített 45 perces tanórát ír le, amely fejleszti a logikus gondolkodást, ugyanakkor megoldása koncentrált tervezőmunkát igényel. A programozásban járatlan tánároknak izgalmas kezdőfeladat, a járatosabbaknak inspiráció, a diákoknak kihívás.

Tovább

Az arany kultúrtörténete (CodeWeek Hungary 2015.)

Kósa Judit

7. - 8. évfolyam

Módszertani leírás

Az óravázlat nyomán két tanórán a tanulók  az arany kultúrtörténetének legérdekesebb állomásaival ismerkednek meg úgy, hogy bemutatójukhoz a megszerzett ismereteikről egy játékos programozói környezetben (Scratch) programot írnak.  Így lesz kreatív kihívás, élmény a tanulás. A Scratch programozásban járatlan tanároknak is ajánljuk.

Tovább

Az Edmodo használata a távoktatásban (webinárium)

Őriné Simonovics Andrea (eTwinning nagykövet)

1. - 12. évfolyam

Módszertani leírás

A webinárium az Edmodo online tanulástámogató rendszert mutatja be, amelyben osztályokban és csoportokban dolgoznak a tanárok és a tanulók. A rendszer lehetővé teszi a tartalommegosztást, tananyagok rendszerezését, egyszerűbb tesztek használatát, a feladatkiosztást. A felhasználók egy üzenőfalon és üzenetekben kommunikálhatnak egymással.

Tovább