Maroknyi eszköztár – Okostelefon és kommunikáció a 21. században (Magyar Műszaki és Közlekedési Múzeum)

(A 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról és az 51/2012. (XII. 21.) számú EMMI rendelet – a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről alapján.)

Fejlesztési célok:

• Felelősségtudat elmélyítése, önálló gondolkodásra és felelős életvitelre történő felkészülés segítése

• Az együttérzés, a segítőkészség, a megértés, az elfogadás megalapozása és fejlesztése

• Jeles magyar tudósok, feltalálók, munkásságának megismerése

• Kreatív, önálló kritikai gondolkodás, az elemzőképesség és a vitakultúra fejlesztése

• A felelősség, az önálló cselekvés, a megbízhatóság, a kölcsönös elfogadás elsajátítása

• A tevékeny részvételére építő tanítás- és tanulásszervezési eljárások megismerése, alkalmazása

• Érzelmek hiteles kifejezésének, a mások helyzetébe történő beleélés képességének, az empátiának a fejlődésének, valamint a kölcsönös elfogadás képességének fejlesztése

• Az önismeret, a személyes tapasztalatok és a megszerzett ismeretek tudatosításán alapuló képesség fejlesztése

• Mások helyzetébe történő beleélés képessége

• A hátrányos helyzetű vagy fogyatékkal élő emberek iránti szociális érzékenység, segítő magatartás kialakítása

• Környezetkímélő, értékvédő, a fenntarthatóság mellett elkötelezett magatartás kialakítása

• Rövid és hosszú távú célok, valamint az erőforrások kapcsolatának, az egyéni és közösségi érdekek összefüggésének világos látása

• Médiatudatosságra nevelés

• Az értelmező, kritikai beállítódás kialakítása

• Megismerkedés a média működésével és hatásmechanizmusaival

• A könyvtári és más információforrások, az előzetes ismeretek és tapasztalatok helyes felhasználása

• Együttműködés csoportban

Kompetenciafejlesztés:

• A nyelvhasználat útján ismeretek szerzése és ismeretek gazdagítása, illetve új ismeretek, tudás létrehozásának képessége

• Különböző típusú szövegek megkülönböztetése és felhasználása, továbbá információk keresésének, gyűjtésének, feldolgozásának és közvetítésének képessége

• Segédeszközök használata, saját szóbeli és írásbeli érvek a helyzetnek megfelelő, etikus és meggyőző kifejezése

• Tudásszerzésre, kreativitásra újításra való törekvés, kockázatvállalás

• Hatékony és építő magatartás a társadalmi és szakmai életben

• Információ keresés, gyűjtés, feldolgozás és közvetítés

• Az információk, adatok hozzáértő és kritikai értékelése, rendszerezése és szelektálása, bemutatása

• Logikus gondolkodás

• Alapvető tudományos fogalmaknak, módszereknek és technológiai folyamatoknak az ismerete

• Természettudományos és műszaki műveltség alkalmazása a munkában és a hétköznapi életben

• Nyitottság a műszaki megoldások és eredmények etikai vonatkozásai iránt, továbbá tisztelet a biztonság és a fenntarthatóság iránt

• IKT által hozzáférhető közvetített tartalmak magabiztos, kritikus és etikus használata

• Írott és audiovizuális dokumentumok elektronikus létrehozása

• Adatkezelés, adatfeldolgozás, információmegjelenítés

• Tudásra, kreativitásra, újításra való törekvés és kockázatvállalás

• Tervezés, szervezés, irányítás, vezetés, feladatok megosztása, elemzés, értékelés

• Kulturális örökség tudatosítása

• Saját nézőpont összevetése mások véleményével

• A különböző tantárgyakban megszerzett tudás kombinálása

• A mindennapi élet és a megadott tantárgyak közötti gyakorlati kapcsolat meglátása

• A saját tanulási igények felismerése és nyomon követése

• Megfelelő és eredményes együttműködés másokkal

• Feladatok közvetlen felügyelet nélküli meghatározása, rangsorolása és végrehajtása.

• Az idő és a munkamennyiség hatékony kezelése

21. századi készségek

Tanulási és innovációs készségek

Kreativitás és innováció

• Eredetiség és találékonyság demonstrálása a munkában

• Új ötletek felvetése, megvalósítása és másokkal való megosztása

• Nyitottság és fogékonyság az újszerű és sokoldalú megközelítésekre

• Kreatív hozzájárulás, kézzelfogható és hasznos közreműködés az innovatív területen

Kritikus gondolkodás és problémamegoldás

• Gyakorlottság a világos érvelés megértésében

• Döntési, választási képesség összetett feladatokban

• Rendszerek közötti összefüggések megértése

• Célravezető, tisztázó kérdések megfogalmazása egy adott probléma jobb megoldása érdekében

• Az információ rendszerezése, elemzése, szintetizálása a problémamegoldásban, kérdések megválaszolásában

Kommunikáció és együttműködés

• Gondolatok, ötletek világos, hatékony kifejtése szóban és írásban

• Hatékony munkavégzés képessége különböző munkacsoportokkal

• Rugalmasság és segítőkészség, a szükséges kompromisszumokra való hajlandóság a közös célok elérése érdekében

• Felelősségvállalás az együttműködésben végzett munka eredményessége érdekében

Információs, média és technológiai készségek

Információs műveltség

• Az információhoz való hatékony és eredményes hozzáférés, az információ kritikus és kompetens értékelése, kreatív és szakszerű alkalmazása a kérdéses területen vagy problémakörben

• Az információhoz való hozzáférést érintő etikai és jogi kérdések megértésére való törekvés

Médiaműveltség

• A médiaüzenetek létrehozásának, céljának, eszközeinek, jellegzetességeinek és hagyományainak megértése

• Annak elemzése, hogy az egyes egyének miért értelmezik különbözőképpen a médiaüzeneteket, hogyan közvetíti/hallgatja el a média a különböző értékeket és nézőpontokat, és hogyan befolyásolja az emberek vélekedését és a viselkedésmódját

• Az információhoz való hozzáférés körüli etikai, jogi kérdések megértésére való képesség

IKT (Információ, kommunikáció, technológia)

• A digitális technológia, kommunikációs eszközök és/vagy hálózatok hatékony alkalmazása az információ elérésére, kezelésére, értékelésére és létrehozása a tudásalapú gazdaságban

• A technológia eszközként való alkalmazása az információ felkutatásában, szervezésében, értékelésében, közvetítésében és az információhoz való hozzáférés körüli etikai, jogi kérdések megértésére való képesség

Életmód és karrier készségek

Rugalmasság és alkalmazkodó készség

• Alkalmazkodás a különféle szabályokhoz és felelősségekhez

• Eredményes munkavégzés nem egyértelmű, változó prioritások mellett is

Kezdeményezés és önirányítás

• Önmegfigyelési készség a tanulási folyamat nyomon követésére, a saját tanulási igények azonosítására

• Túllépés az alapvető készségek és/vagy tananyag elsajátításán, saját tanulásunk és lehetőségeink felfedezése és kiterjesztése a szakértelem megszerzése érdekében

• A készségek folyamatos fejlesztésére, a professzionális szint elérésére irányuló kezdeményezés demonstrálása

• Feladatok meghatározása, rangsorolása, végrehajtása közvetlen felügyelet nélkül

• Hatékony időgazdálkodás, a munkaterhelés menedzselése

Társadalmi és kultúrák közötti készségek

• Eredményes és megfelelő munka másokkal

• Kulturális különbségek áthidalása és különböző perspektívák felhasználása az innováció és a munka minőségének javulásáért

Produktivitás és számonkérhetőség

• Magas szintű követelmények és célok felállítása a minőségi munka határidőre való elvégzése érdekében

• Szorgalom és pozitív munkamorál demonstrálása (pontosság és megbízhatóság)

Vezetés és felelősségvállalás

• Becsületesség és etikus viselkedésmód demonstrálása

• Felelősségvállalás a nagyobb közösség érdekében

Hardver: 

Technológia – Hardver (iskolai munka során)

• laptop/számítógép,

• okostelefon,

• digitális fényképezőgép,

• interaktív tábla,

• projektor,

• prezentőr,

• projektmunkára alkalmas helyszín

A múzeum tudja biztosítani a múzeumi foglalkozás során

• digitális fényképezőgép

• projektor

• szkenner

• írásvetítő

• projektmunkára alkalmas helyszín

BYOD

• okostelefon

• tablet

• fényképezőgép

• laptop

Szoftver:

• MS Office programcsomag,  

• képrögzítő, hang- és videórögzítő szoftver,

• web2-es alkalmazások (például: listakészítő, online grafikai program, infografikakészítő program, szófelhő készítő)