A Digitális Jólét Program keretén belül megvalósult 5. Digitális Témahét díjátadóját követő teachmeet konferencia, amelyen a díjazott külhoni iskolák, a nívódíjas pedagógusok, valamint az intézményi- és a pedagógus pályázatok nyertesei mutatták be projektjeiket.
 

A Digitális Jólét Program keretében lezajlott 5. Digitális Témahét online díjátadója a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ szervezésében.

A Tanuljuk együtt! sorozatban nem csupán bemutatunk egy eszközt, hanem meg is lehet tanulni a használatot lépésről lépésre úgy, hogy otthon a gépeken mindenki együtt halad az előadóval. A tempó is résztvevőkhöz igazodik és sokat lehet kérdezni, mintha egy képzésen lennénk. A sorozat ezen részében a Genially alkalmazással ismerkedhetünk meg.

A webinárium az Actionbound alkalmazással ismerkedhetünk meg, amely egy geolokációs alkalmazás, amelynek segítségével egy interaktív, a tanulók együttműködésére építő útvonalat készíthetünk.

A digitális munkarend, illetve a koronavírus okozta vírushelyzet idején különösen fontossá vált a tanulók online védelme, a magánszféra és a személyes adatok védelme, a megfelelő platformválasztás, a tudatos médiahasználat megfelelő mértékének, valamint a dezinformáció és álhírek, illetve az online kapcsolatokkal összefüggő kockázatok (pl. cyberbullying) jelenségének mélyebb megismerése. A webinárium egyfajta visszatekintés történik ezekere a kérdésekre sok gyakorlati tanáccsal, megoldással élve.

A Geocaching nemzetközi szinten elismert és használt alkalmazás, amely külső helyszínek bevonásával is lehetővé teszi, hogy a tanulókkal kincsvadászatot tervezzünk és valósítsunk meg. A webináriumon a Geocaching történetét, az interaktív játék készítésével és levezetésének feltételeivel ismerkedhetünk meg.

A COVID-19 járvány egész Európában az iskolák bezárásához vezetett. Hogyan alkalmazkodtak az új helyzethez külföldi kollégák? A webinárium előadóinak segítségével nemzetközi jógyakorlatokat ismerhetünk meg a járványhelyzet miatt kialakult távtanulásra. A beszélgetést moderálta: Főző Attila László (DJN Kft. DPMK, senior digitális fejlesztő)

Vajon milyen lehetőségeket kínál a két legnagyobb hazai múzeum a pedagógusoknak? Hogyan használhatják az online is elérhető kiállításokat, milyen tartalmakat tölthetnek le és hogyan építhetik be mindezt a digitális oktatás eszköztárába? Az előadás során ezekre a kérdésekre kaphatunk választ.

Mit jelent a kollaboratív tanulás digitális eszközökkel? Milyen ingyenes online együttműködést biztosító alkalmazások állnak rendelkezésünkre a diákokkal zajló közös munka szervezésének támogatása során? Ezekre a kérdésekre is választ ad a webinárium, miközben elsajátíthatjuk az alkalmazások tudatos és alkotó használatát.

A webináriumon a Szakképzési Tananyagtár célját, funkcióit, mapparendszer felépítését, a Tananyagtár használatát ismerhetjük meg.

A sorozat ezen részében olyan pedagógusok osztják meg gondolataikat a digitális munkarenddel kapcsolatban, akik a hátrányos helyzetű tanulókkal foglalkoznak. A krízis előtt és azt követően is intézményük alternatív pedagógiai módszereket alkalmaz(ott) a gyerekek hátrányainak mérséklése érdekében. 

Az, hogy hogyan tanítsunk a vírusjárvány után, elsősorban attól függ, hogy mit tanultunk a járvány alatt. Mi az, amiben a tantermi oktatásnál jobban teljesít a digitális munkarend és mi, amit érdemes megtartani a vészhelyzeti oktatásból? Ezekre és sok más, a digitális munkarenddel, a járványhelyzet előtt és az azt követő digitális pedagógiával kapcsolatos alapvető kérdésekre kaphatunk választ az előadáson.